Sobreviviendo a los berrinches

Luchar por la independencia puede ser muy frustrante para el niño. Dado que quiera hacer todo solo, probablemente fracasaría una gran parte del tiempo.

El berrinche por lo general es producto de la frustración. El berrinche es duro para todos en la familia y con ellos se crea un círculo vicioso.

Frustración e impotencia = BERRINCHE

¿CÓMO PREVENIRLOS?

CONTROLAR LA FRUSTRACIÓN DEL NIÑO: 

Evite juguetes o situaciones que no sepa manejar o que requieran de alta destreza. (Provéalo con juguetes que lo desafíen, no que lo frustren).

OFREZCA AYUDA PERO NO INTERFIERA: 

No le quite control de sus acciones, ayude en una forma que no descalifique su propia habilidad pero evite que su frustración se multiplique.Incentívelo y felicítelo al intentar o hacer las cosas.

NO LO HOSTIGUE INNECESARIAMENTE:

NO IMPONGA LÍMITES RIDÍCULOS EN DONDE NO LOS HAY:

  • No decida cerca del fin de día imponerse, si no lo hizo en todo el día.
  • No revierta una decisión si el niño empieza un berrinche porque el niño creerá que haciendo berrinches es la forma de obtener su gusto.

BUSQUE LAS SEÑALES DE QUE EL NIÑO YA LLEGÓ A SUS LÍMITES:

  • Hambre – dele comida
  • Sueño – siesta
  • Irritación – baje el ritmo de las actividades

NO PARE UN BERRINCHE, ES UNA FORMA DE DESAHOGO:

  • A menos que el niño tenga 3 años o 4 berrinches fuertes en un día, el berrinche es un signo de que el niño está creciendo.
  • Su propósito es desahogar la frustración.
  • La meta es controlarlos no detenerlos.
  • Ignorando al niño
  • Confrontándolo
  • Cambiando ambos, dejar que se calme un poco y luego confortarlo.
  • En ocasiones el niño mismo es el que pide ser ignorado.

CALIFIQUE (RECONOZCA) LOS SENTIMIENTOS DE SU NIÑO PERO NO INVOLUCRE LOS SUYOS:

  • De atención reflectiva (“veo que estas muy enojado y frustrado. Voy a dejarte hasta que te calmes. Cuando estés listo avísame”).
  • Mensaje de: reconocimiento de sentimientos.
  • Mensaje de: Tú puedes controlarte.
  • Mensaje de: Yo te quiero siempre y voy a reconfortarte.

TIEMPO DE CONFRONTAR:

  • Una vez el niño se calma, acérquese a él.
  • Abráselo, explíquele que sabe lo que sentía, dígale que se alegra de verlo calmado.
  • Si el niño no desea que lo cargue y lo abrace, acéptelo; no se indigne, permita que él establezca el contacto cuando lo desee.

¿PROBLEMAS ESPECIALES CON LOS BERRINCHES EN PÚBLICO?

  • Usualmente lo ponen a uno más tenso y enojado, difícil manejarlo.
  • Enfoque el problema del niño y no su propia incomodidad.
  • Busque un lugar callado donde el niño se pueda calmar.
  • Quédese cerca del niño para que el lugar extraño no lo descontrole más.

SI AMBOS PADRES TRABAJAN:

  • Usualmente los berrinches se dan en horas de la noche cuando los padres están unidos.
  • El niño se siente más seguro de perder el control.
  • El niño resiente falta de atención cuando están en casa.
  • Papás muy cansados para calmar berrinches
  • Dedíquele tiempo especial al niño
  • INCLÚYANLO en sus conversaciones y actividades.
  • Juegue, cuéntele cuentos, de un paseo.
  • Permítale estar cerca de usted aunque esté ocupado.

Los berrinches son probablemente el peor problema de manejar en niños pequeños pero: Reconociendo las necesidades del niño:

  • Respetando sus intensos y complicados sentimientos
  • Proveyendo un ambiente seguro y amoroso puede lograr mayor auto control y crecimiento en el niño.

¡No dude en llamarnos y platicar con nosotros las veces que lo desee!

 

 

 

 

 

 

¿Qué dicen los expertos de la Estimulación Temprana?

Los científicos han demostrado que los primeros años de vida son importantísimos para la estimulación del cerebro infantil. Esta estimulación debe ser adecuada, precisa y efectiva para conseguir beneficios y logros en nuestros hijos.

Entre la sexta semana y el quinto mes de embarazo en el cerebro del bebé se desarrollan aproximadamente 100.000 millones de células cerebrales. Algunas células ya se encuentran conectadas al nacer pero la mayoría no lo están. Durante el periodo que abarca desde el nacimiento a los 6 años, es el momento ideal para que estas células logren conectarse las unas a las otras formando redes neuronales cada vez más complejas. De ahí la importancia de la estimulación precoz.

“Los niños nacen con un deseo furioso de aprender. Quieren aprenderlo todo acerca de todo y quieren aprenderlo enseguida.”Glenn Doman

“Educar significa fomentar el establecimiento del mayor número posible de conexiones cerebrales, rodear al niño en un ambiente afectivo y aportarle un modelo adecuado que imitar”. Francisco Kovacks

“La magia está en el niño”. Glenn Doman

“Cada niño tiene el impulso espontáneo de aprender”. Maria Montessori

“Creemos que desde el nacimiento del niño hasta los seis años es la etapa más importante para el desarrollo del carácter, personalidad y aptitudes para el aprendizaje.” Makato Shichida

“No inventé un método de educación, simplemente si a algunos niños la oportunidad de vivir”. Maria Montessori

“Nadie quiere ni puede aprender tanto ni tan bien como un niño menor de tres años.”Victor Estalayo

“El cerebro no debería pasar más hambre que el estómago”.
Herbert Spencer

“Cada niño tiene la capacidad de sobresalir, solo es cuestión de darle la oportunidad para sacar el potencial intelectual que lleva dentro.”
Glenn Doman

“Cada niño tiene, al momento de nacer, una inteligencia potencial más alta que la que Leonardo da Vinci utilizó en toda su vida.”Glenn Doman

¿CÓMO EDUCAR A UN NIÑO ZURDO EN UN MUNDO HECHO PARA DIESTROS?

¿CÓMO EDUCAR A UN NIÑO ZURDO EN UN MUNDO HECHO PARA DIESTROS?

La educación de un niño zurdo no tiene por qué ser distinta a la de un niño diestro.

Lo único que pueden hacer los padres en el primer caso es apoyar, comprender, y colaborar en gran medida para que sea más fácil para su hijo zurdo desenvolverse en un mundo pensado y diseñado para personas diestras.En nuestra vida diaria la mayoría de las actividades está orientada a una sociedad de diestros. El ratón y el teclado de las computadoras, la cuerda del reloj y un montón de cosas más.

La zurdera no es un problema. El problema reside solamente en asegurar la comodidad de los niños zurdos, evitando así su frustración o que se sientan discriminados. Los padres juegan un gran papel en este sentido.En casa, ellos pueden ayudar a su hijo zurdo a abrocharse los cordones de los zapatos, por ejemplo, sentándose frente a él e ir guiándolo como si se tratara de una imagen reflexionada en un espejo.

La paciencia y la comprensión son ingredientes básicos en la educación. En el colegio, los profesores deben ser informados de la zurdera de un niño desde el principio, para que puedan prestarles la atención que necesitan, y determinar algunos cambios para una mejor comodidad para el niño, como por ejemplo, sentarlo al lado izquierdo de los escritorios dobles o junto a otro niño zurdo para evitar que su codo moleste al compañero diestro, o sentarle al lado derecho de la clase en relación a la pizarra para que pueda ver la escritura del profesor desde el mismo ángulo que él mira su escritura sobre el papel. Medidas como estas atenúan las dificultades del niño zurdo.

ADAPTACIÓN DE UN NIÑO ZURDO A UN MUNDO DIESTRO

Va a depender de la edad y del nivel de aprendizaje en que se encuentre el niño. Pero lo más importante que debe enseñarle un padre a su hijo zurdo es la capacidad de adaptarse a un mundo hecho para diestros. Esa es la mayor ventaja que poseen la mayoría de los zurdos sobre de sus iguales diestros.

Pero si no es posible lograr buenos resultados debido a que las herramientas para diestros no lo permiten, existen otras alternativas. Cada día existen tiendas especializadas que venden todo tipo de herramientas, desde reglas, sacapuntas y cuadernos hasta tijeras, apropiados para los niños zurdos.

¿CUÁLE SON LAS DIFICULTADES QUE ENFRENTAN LOS NIÑOS ZURDOS?

Es muy importante que un niño zurdo sepa porque es zurdo y que otros niños también lo son, ya que eso le defenderá delante de una situación difícil. Algunos padres se preocupan cuando su hijo se inclina por la mano izquierda, por consideraran la zurdera como un trastorno de aprendizaje.

Claro que un niño zurdo tendrá problemas para integrarse a la escritura, pero la dificultad residirá apenas al principio. No existen razones para pensar que la zurdera es un trastorno ni de aprendizaje, ni de lenguaje o inteligencia. Tampoco es síntoma de destreza. Los zurdos son tan hábiles como los diestros, desde cuando usen su mano preferida.

NIÑOS ZURDOS
La zurdera es una característica del niño que no se puede ni se debe corregir.Los estudios indican que entre un 12 y un 15% de la población mundial infantil es zurda.

Una persona zurda es la que tiene preferencia por usar la mano izquierda para una variedad de acciones como coger, alcanzar, echar, jugar, señalar, escribir y manipular. También incluye una predilección por preferir el pie izquierdo para dar el primer paso para caminar, montar en triciclo, patear una pelota, saltar a la comba, etc. Por norma general, ser zurdo significa tener en algún grado un dominio del lado derecho del cerebro. Hace años, un niño zurdo no era visto con normalidad. Se pensaba que la zurdera era un problema de salud. Hoy en día, ya se sabe que la zurdera no es una enfermedad. Es apenas una característica del niño que no se puede ni se debe corregir.

Normalmente es en la escuela que se detecta que un niño es zurdo, porque es cuando él empieza a utilizar las manos con más frecuencia. Hasta los 3 o 4 años, los niños utilizan las dos manos indistintamente. Para comprobar si un niño es zurdo o diestro hay que observar qué mano, pie u ojo utiliza él cuando patea una pelota, se cepilla los dientes, se peina, lleva un vaso, tapa o destapa un frasco, mira por un telescopio, escribe-colorea, hace una foto. El ojo, la mano o el pie elegido naturalmente para realizar las acciones suele ser la dominante.

¿El niño ya nace diestro o zurdo?

Un niño es zurdo no porque él lo decidió así. Muchos padres se preguntan si existen técnicas para que puedan cambiar el dominio de la mano izquierda de su hijo para la derecha, como si eso se tratara de una decisión del niño o de la niña. El dominio de la mano, sea derecha o izquierda, lo determina el cerebro.

El lado derecho controla la mano izquierda y el izquierdo la mano derecha. Por esta razón, a un niño zurdo no se le puede obligar a que escriba con la mano derecha. No existe entrenamiento alguno que lo haga cambiar. Por muchos esfuerzos que se haga, el niño seguirá tendiendo a usar su mano izquierda para la realización de acciones ya que esto es parte de su naturaleza y no de un hábito o una costumbre que él haya adquirido. Si se obliga a un niño a utilizar la mano más débil y menos hábil en la realización de las tareas, los resultados pueden ser frustrantes para él. Le agotará sin razón y le hará más torpe. Cambiar las preferencias laterales del niño conlleva desventajas como dificultades para distinguir la derecha de la izquierda, trastornos en la escritura, dislexia e incluso tartamudez. La principal preocupación que existe en cuanto a la zurdera es de adaptabilidad de los niños a un mundo hecho en su mayoría para los diestros.

Para mayor información, no dudes en comunicarte con nosotros ¡estaremos felices de atenderte!